立秋过了大概一周了，Coco坐在书桌前，暑假作业摊开着，“神”却像是飘去了别处。眼睛盯着本子，笔尖在纸上画圈，一个字没写。我站门口看了两分钟，他没发现我。
我叫了他一声，他像被电了一下弹回来：“我在想题呢。”
他没撒谎，确实是在“想”。但是哪种想呢？是脑子里开了十几个标签页、哪个都没加载完的那种想吗？
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暑假里，他这种状态我见过无数次了。可立秋都过了一周了，还有两周开学了，还这样？我心里咯噔了一下：专注力这个东西，它也在换季啊。
人脑子里住着两套注意力系统，干活的地方不一样。
一套叫：反应性注意。什么东西晃一下你就看过去，手机叮一声你就摸，它是自发的，被外界拽着走的，不费劲，但谁都能来勾引一下。
另一套叫：执行性注意。你盯着一道题，外面打雷都听不见，靠的就是它。执行性注意归前额叶负责，费劲，特别烧能量，但真正能沉下去干事的，只有它。
暑假两个月，孩子几乎全在用第一套注意力系统。刷视频、打游戏，作业？写到哪算哪。第二套注意力被他放了两个月假，早就松了。
你可以把它想成一根弦，暑假散养了两个月，弦一直没绷着，生锈了。立秋一过，节气在提醒我：该把它调回来了。但它不是开关，拧一下就能亮；它是根锈弦，硬拽会断，咱得慢慢来。
我最先想明白的是光的事。
多晒太阳调睡眠，这事很多人知道。但光跟专注力的关系，走的压根不是同一条路。调睡眠那条路，光信号拐到管生物钟的地方影响褪黑素。而另一条路，知道的人就少了。
有研究发现，眼睛里有种特殊细胞，专门感受光的强度，光一打过来就往大脑里一个叫“蓝斑”的地方递信号。蓝斑一活跃大脑就释放去甲肾上腺素，警觉性和专注度就能往上提一个档次。
光不光管你几点睡，还直接管你此刻脑子里清不清醒，够不够专注。
一根弦能不能调，跟它待的环境有关系。太干太脆，肯定一拨就断；太潮太闷，声音又会发木。夏天光照足、湿度大，弦本来就容易生锈，这一入秋，天地之间的肃杀之气来了，弦就更容易崩了。
这两天，我把Coco写作业的桌子推到窗边了，让上午那段自然光，能直接散射在他脸上，这是给蓝斑发信号最直接的方式。原来Coco的书桌背对着窗，调整方向之后他上午写作业明显没那么频繁发呆了。
下午三四点，Coco会在沙发上看书，我给他加了一盏偏暖的、发黄的灯，是想告诉大脑：快天黑了，专注力也该往回收收了。Coco爸一开始嫌我矫情，说快开学了就得盯作业，但专注力这根锈弦，真不能硬拨。结果他自己试了两天，说：确实有点东西。
孩子写作业最难的，不是写的过程，是开始写的那一下。从玩到学，中间有个坎。
大脑切模式有代价，不是瞬切的。从看视频直接跳到做题，前额叶还没上线，反应性注意还赖着不走呢，孩子就是坐桌前了，魂还没回来呢。这个时候越催孩子就越拧巴，因为催是加压力，压力不会让锈弦变软，只会让它更脆、更易折断。
习惯回路你可能听过，但大部分都停在养成好习惯那一层，没跟你往下说。仪式感真正厉害的地方，是它能绕过前额叶。
你每天做一模一样的一串小动作，例如收手机、用凉水洗一把手、把今天要写的科目摆出来、在本子第一行写下日期。重复上一个礼拜，这套动作就被基底神经节接管了。
那是大脑管自动化的地方，跑起来不费能量，等于给大脑发了一条暗号：该切换了。前额叶不用再费劲决定：现在到底要不要开始？这个决定本身就累，叫决策疲劳。仪式感就能替孩子把题做了。
调一根锈弦你不能上来就拧到标准音，弦会断。得先松一松、润一润，让它不那么涩。
凉水洗手这动作我查了一下，冷刺激打在皮肤上会触发一次轻微的去甲肾上腺素释放，跟喝浓咖啡是一个方向，但刺激弱很多，效果却快。等于先给弦上一层薄薄的松香。
Coco现在养成习惯了，写作业前自己主动去洗，我问他为啥，他说：洗完脑子一下就醒了。他不懂背后的门道，但身体已经记住了。
弦松了之后，还有一件事：要找到它自己最愿意振动的那段时间。
早上记忆力好，让孩子早起背书，这话不错，但说得太糙了。专注力不是一条平的线，一天里它会像心电图似的起伏，而这根波形每个孩子不一样。
有的上午九点十点是巅峰，有的偏偏下午三四点反而灵光。这跟天生睡眠类型有关，有人天生是夜猫子，你硬掰也掰不成早起的虫。
真正有用的，是花三天帮孩子把这条曲线摸出来。带他一起观察，每天晚上让他给今天的状态打个分，早晨几分？上午几分？下午几分？三天后排一排，什么时候状态最好，就一目了然了。
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找到那个专注力最强的窗口之后，重点是：不让人打扰它。打断一下看着没什么，代价算下来还是挺吓人的。有研究发现，大人深度专注被打断后，重新爬回那个状态平均要二十来分钟，孩子只会更长。
你端杯牛奶进去，或者喊孩子喝口水，看着就一秒的事，后面小半个钟头，他可全在低效里泡着呢。帮孩子护住这个窗口，比找到它更要紧。
我家Coco的最专注时段在下午三点半到五点，这段时间我和他爸都不搭理他，就让他自己一个人研究他最喜欢的理综题目，闷头干，天塌了都别管。
立秋之后真正该收的，不只是作息，还有孩子那根散了一个暑假的专注弦。慢慢调，它会回来的。
昨天Coco写完作业从房间出来，跟我说了句：“妈，今天下午那段我一口气做完了，没看一次手机。”我微笑点头，他的那根弦应该是调回来了。
以上是我带Coco的观察和自学笔记，涉及的脑科学概念为方便理解的大白话表述，不构成专业建议。孩子如有持续注意力困难，建议咨询发育行为儿科或儿童心理科。
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